接二连三的招聘宣讲会和面试，结果却还是不尽如人意。”面对激烈的就业竞争，北京某高校计算机专业０６级硕士研究生李卫无奈地感慨着，脸上带着倦容。

    李卫说，学校设置的专业课程“重理论轻实践”，面对用人单位的“拷问”，才发现自己实际操作技能不足，和市场需
求较多的“网络工程师”要求相差甚远。

    国家相关部门统计数据显示，未来５年，中国对从事网络建设、应用、服务等新型网络人才的需求将达到６０万—１００万人。然而，计算机专业出身的李卫却仍然在职场上碰了钉子。

    中国社科院社会学研究所所长李培林日前介绍说，２００７年中国近５００万高校毕业生中，至今仍有一部分没有找到工作，这种情况应该引起高度重视。而随着新的大学毕业生不断走向社会，大学生就业问题将更加突出。

    李培林指出：“如何解决高校毕业生的就业问题，将是继逐步解决国有企业下岗职工之后面临的一个重要的难题。”

    中国于１９７７年恢复高考，当时共招收２７万名大学生；２００７年，中国普通高校大学生和研究生招生规模分别达到５７０万人和４２．４万人。３０年间，招生人数增长逾２０倍。如今中国高校在学人数位居世界第一。

    国家发改委副主任张茅认为，中国已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。他透露，２００８年全国普通高校计划招收本专科生５９９万人，研究生４４．９万人，分别比２００７年招生数实际增长５％和６％。

    与发达国家相比，中国目前受高等教育的人数仅占总人口的５％左右，比例还很低。中国人民大学劳动人事学院教授郑功成说，从５％的比例和快速发展对未来高素质劳动者的需求来看，教育部门培养更多的大学生显然是符合中国长期可持续发展要求的。

    “十一五”期间，中国将有２７００万名普通高校毕业生需要就业，每年净增７０万—１００万人。

    有关专家分析认为，这并不意味着劳动力市场已经供大于求，实际上每年劳动力供求缺口仍在１３００万—１４００万人左右；市场对毕业生有效需求增长却存在相对滞后现象，使高校毕业生结构性矛盾突出。

    另一方面，在面临市场择业情况下，大学生们比较一致地把目光盯在城市、党政机关、国有企业等，而对于非公有制企业、尤其是农牧区基层，却鲜有兴趣。

    中国人民大学中国就业研究所副所长杨伟国分析指出，这就是结构性矛盾的具体表现。理论上说，一方面是技能性缺口，包括专业不对口，学校所学和用人单位需求存在落差；一方面是区域性缺口，譬如落后的农村没人去，京沪等热门城市去不了。

    杨伟国认为，对于技能性缺口，要求高校创新教学、专业，国家教育体系要和社会、全球发展趋势同步；对于区域性缺口，则要求国家给予相应的鼓励政策、补偿政策等。

    对此，中国政府有关部门表示，将协调配合做好高校毕业生的就业服务、职业指导、创业培训、职业资格培训等工作，通过一对一的服务援助，尽快帮助大学毕业生实现就业。